Jste zde: Student › Školství kraje v řeči čísel
Školství kraje v řeči čísel
Vzdělávání
Zvýšení vzdělanosti jako šance k uplatnění na trhu práce a aktivní možnost vytváření pracovních míst je jednou z hlavních priorit Moravskoslezského kraje. Početná síť škol i školských zařízení poskytuje vzdělávání a školské služby širokému spektru zájemců od nejútlejšího až do kmetského věku.
| 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Obyvatelstvo ve věku 15 a více let celkem | 1 061,6 | 1 064,1 | 1 064,2 | 1068,7 | 1071,4 |
| v tom podle vzdělání: | |||||
| základní a bez vzdělání | 236,8 | 235,9 | 226,5 | 222,5 | 229,2 |
| střední bez maturity | 441,0 | 435,1 | 420,7 | 425,1 | 414,2 |
| střední s maturitou | 299,4 | 303,4 | 320,4 | 320,8 | 325,9 |
| vysokoškolské | 84,3 | 89,7 | 96,6 | 100,3 | 102,0 |
Zdroj: Statistická ročenka Moravskoslezského kraje
Z hlediska počtu škol a školských zařízení se Moravskoslezský kraj řadí na přední místo mezi ostatními kraji.
Na jeho území působí téměř 1000 škol a školských zařízení, z nichž více než polovina poskytuje zájemcům o studium možnost získat určitý stupeň vzdělání od základního až po vysokoškolský.
Vzdělávání ve školách se v MSK účastní nejvíce dětí, žáků a studentů ze všech krajů i přesto, že tento počet stále v souvislosti s demografickým vývojem klesá. Stále ve větším měřítku však školy dokáží uspokojit i poptávku dospělých, většinou již pracujících občanů projevujících touhu po vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání, kterým si chtějí rozšířit svůj obzor poznání nebo se s vyšší kvalifikací lépe uplatnit na trhu práce. Také senioři se úspěšně zapojují například formou univerzit třetího věku. Zvláště v poslední době projevují zájem především o získání počítačové gramotnosti, motivací se mnohdy stává touha přiblížit se svým vnoučatům, která s počítačem vyrůstají a ovládají jej mnohdy lépe než jejich rodiče. K tomuto trendu jistě přispívá i skutečnost, že v internetové kavárně nebo doma u vlastního počítače je možno povídat si i s vnoučkem na druhém konci světa. Počítačové vybavení většiny škol v kraji je na úrovni umožňující i tyto požadavky uspokojit. Vzdělávací kurzy zaměřené na počítačovou gramotnost nabízí také řada soukromých subjektů.
Z pohledu zřizovatelských funkcí mají největší zastoupení obce (zřizují především mateřské a základní školy), dále kraj (zřizuje především střední školy, základní umělecké školy a školská zařízení pro děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) a významný podíl mají také školy zřizované soukromými subjekty. Samozřejmě v kraji nalezneme také školy zřízené ministerstvy a registrovanými církvemi.